Bimbo autistico fa solo 9 ore di lezione a settimana: l'appello della mamma

REGIONALE - "Solo nove ore di lezione a settimana perché mio figlio autistico è iperattivo e, secondo la scuola, ingestibile": rivendica il diritto all'istruzione per il suo bambino disabile Imma, mamma di un alunno di quinta elementare che frequenta una scuola di Marano, in provincia di Napoli.

L'appello della mamma

Attraverso il suo avvocato ha inviato una lettera all'ufficio scolastico regionale e al ministro dell'Istruzione Giuseppe Valditara per lanciare un appello.

"Mio figlio - spiega Imma, che si è rivolta all'associazione 'La Battaglia di Andrea' - deve frequentare la scuola come tutti i bambini e deve avere anche lui il diritto all'integrazione e all'inclusione per tutte le sue ore". In base a quanto dichiarato dalla madre, al piccolo non sarebbe consentito frequentare la scuola il martedì e il giovedì ma solamente il lunedì, il mercoledì e il venerdì ma per un tempo limitato, per circa tre ore al giorno. Un taglio importante di ore che, fa sapere uno dei legali della famiglia, secondo la dirigente scolastica sarebbe stato deciso su richiesta dei professionisti sanitari dell'Asl Na 2 Nord che seguono il figlio.

"Mio figlio è un bambino titolare di legge 104 - sottolinea Imma - con diritto al massimo delle ore di sostegno. Ritengono che sia ingestibile e ho provato più volte, ma inutilmente, a interloquire con la scuola che si è detta disposta ad accettarlo per tutte le ore a cui ha diritto, ma solo se fa una adeguata cura farmacologica". "Ho provato a chiedere aiuto in tutti i modi - conclude Imma - ma ho trovato solamente dei muri e più volte mi sono sentita anche dire che se non collaboravo mi avrebbero segnalata ai servizi sociali e che mi avrebbero portato via mio figlio".

La replica del Ministro

Il ministro dell'Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, ha chiesto l'immediata attivazione dell'Ufficio Scolastico Regionale della Campania per verificare la corretta assegnazione delle ore di sostegno e per garantire un adeguato percorso di inclusione e la regolare frequenza scolastica ad un bambino con disabilità di una scuola di Marano